Δευτέρα, 10 Οκτωβρίου 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ: ΕΡΩΤΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΜΙΝΩΙΚΟ ΚΑΙ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΑΝΑΚΤΟΡΟ- ΚΥΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

ΕΔΩ, από το www.slideshare.net

ΥΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΕΛ 2016-2017

Τετάρτη, 13 Απριλίου 2016

ΠΩΣ ΘΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΩ ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ;;;

.       Λίγο πριν τις εξετάσεις-Πανελλήνιες και μη- οι μαθητές , ανεξάρτητα απο την προετοιμασία που έχουν κάνει,  βιώνουν έντονα το συναίσθημα του άγχους και της ανασφάλειας.  Πως θα μπορουσαν να μην το περάσουν;; Ειναι φυσιολογικό....
         Χωρις να είμαι ψυχολόγος και βασιζόμενη στην πείρα μου σαν εκπαιδευτικός αλλά και σαν μαθήτρια που πέρασε απο τη "δοκιμασία" των Πανελληνίων εξετάσεων, έχω φτάσει στο συμπέρασμα ότι η αποδοτικότερη λύση ειναι το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ!
         Αρχικά,καθορίζεται απο το μαθητή ο στόχος για κάθε μάθημα ξεχωριστά.  Πόσες μέρες θα χρειαστεί για να κάνει μια ολοκληρωμένη επανάληψη;  Ποια ειναι τα πιο δύσκολα σημεία στα οποία θα πρέπει να σταθει περισσότερο χρόνο; Με βάση αυτά τα ερωτήματα και τις εβδομάδες/μέρες που έχει στη διάθεση του καθορίζει το χρόνο που θα χρειαστεί.  Στη συνέχεια , για καθεμία απο τις μέρες που έχει προγραμματίσει ορίζει πόσες ώρες θα χρειαστεί για κάθε μάθημα, με τέτοιο τροπο, ώστε κάθε μέρα να διαβάζει ένα μέρος απο κάθε μάθημα.
         Με αυτο τον τρόπο θα καταφέρει να αυξήσει την αποτελεσματικότητα της μελέτης και να περιορίσει κατα πολυ το άγχος και την αγωνία! Φυσικά, η ξεκούραση και η χαλάρωση πρέπει να ειναι βασικά στοιχεία στην κατάρτιση του προγράμματος μελέτης!

Γραμματικάκη Ελευθερια
Φιλόλογος, Ειδική Παιδαγωγός

Σάββατο, 26 Μαρτίου 2016

Δευτερεύουσες προτάσεις των κειμένων των Λατινικών από το βιβλίο της Γ' Λυκείου

Κείμενο21
1.       pro quo immensam pecuniam acceperunt: δευτερεύουσα αναφορική πρόταση κρίσης, προσδιοριστική στο Capitolium.  Eισάγεται με την αναφορική αντωνυμία quo (εμπρόθετη εισαγωγή) και εκφέρεται με οριστική, γιατί δηλώνει πραγματικό γεγονός.

Δευτερεύουσες προτάσεις των κειμένων του βιβλίου της Β΄ Λυκείου των Λατινικών, όπως είναι αναρτημένες στη σελίδα study4exams.gr

Κείμενο 3
1.      1.  quae incolis nocet: δευτερεύουσα αναφορική πρόταση, προσδιοριστική στη λέξη beluam της κύριας στην οποία λειτουργεί ως επιθετικός προσδιορισμός. Εκφέρεται με οριστική (nocet: οριστική ενεστώτα) και δηλώνει το πραγματικό γεγονός.

Δευτέρα, 14 Μαρτίου 2016

Γυναίκα;;;Γιατί;;

                 Γιατί; Γιατί να επιλέξεις να γεννηθείς γυναίκα σήμερα; Και γιατί όχι; Μήπως εν έτει 2016 δεν έχουν βρεθεί αποτελεσματικές και δίκαιες λύσεις σε όλα τα ρατσιστικά και φαλλοκρατικά ζητήματα που βασίλευαν μέχρι τον προηγούμενο αιώνα;